29/11/2008 Alumnos de 5.º de Primaria juegan un partidillo. Al final surge una pequeña discusión entre un niño y una niña, que acaba en lágrimas y fuerte desazón para ella. El maestro interviene para aclarar lo acontecido, que se resume en lo siguiente: El niño ha puesto en boca de la niña una frase injuriosa que la niña no ha dicho, y por ello la insultó. Aclarar el asunto, reconocer la conducta inapropiada, pedir disculpas pertinentes, comunicar a los tutores, aplicar corrección, etcétera, es la forma habitual que tenemos para corregir las conductas que alteran la convivencia. Eran las 14.00 horas, el padre de la niña pasaba a recoger a un sobrino; vio a su hija con lágrimas en los ojos y dijo: "¡Voy a por mi sobrino y a la vuelta veremos!". El padre tuvo conocimiento de la aclaración, de las disculpas del niño, pero al ver los ojos rojos de su niña dijo: ¡La próxima vez le das una patada en los c-, y si no tiene bastante vengo yo a rematarlo! ¡No quiero volver a verla así! El maestro repetía: "Así no debe educar". Era 27 de noviembre, Día del Maestro, yo estaba allí, los dos niños también.
Víctor Rodríguez Corbacho ** Maestro
http://www.elperiodicoextremadura.com/noticias/noticia.asp?pkid=412471
sábado, 29 de noviembre de 2008
viernes, 31 de octubre de 2008
PERIODICO EXTREMADURA: Familiares ´en colère´
Familiares ´en colère´
31/10/2008
Se cumplen 200 años del 2 de Mayo de 1808, descritos con maestría y lenguaje llano en al novela de Arturo Pérez Reverte Un día de cólera .
Estamos ante una de las páginas más gloriosas de nuestra Historia, sobre todo teniendo en cuenta la desigualdad de medios de combate empleados: cuchillos, tijeras y navajas de los patriotas enfurecidos, contra fusiles, espadas y cañones del invasor francés. Sin duda, un nuevo ejemplo de David contra Goliath.
Pues bien, a veces los acontecimientos vitales llevan al ser humano a su pesar, a adoptar una postura belicista contra la opresión, la injusticia o la humillación, venga de quien venga. Me refiero a lo acontecido con nuestros familiares opositores de la especialidad de Francés que llevan no uno, sino muchos días en colère , especialmente tras los graves sucesos ocurridos durante las pruebas celebradas en Cáceres (junio-julio de 2008).
Esta particular batalla que estamos todos librando, es también, como en el ejemplo napoleónico, un sistema antagónico:
1.--Opositores encolerizados, inflamados por el furor de la injusticia cometida, heridos en su amor propio, en su orgullo intelectual, contra la frialdad de una máquina administrativa, que sólo los ve como simples números y que ni se digna en contestar.
2.--La humildad, indefensión y honradez de unos trabajadores (la mayoría con familia e hijos) frente a la arrogancia de unos tribunales absolutos que no dudan en pisotearles y despreciarles con sus notas. No se merecían esto, ni como personas ni como licenciados especialistas.
3.--La enormidad del poder de la administración (con sus excelentes equipos de abogados, de consejeros...) dirigida contra unos individuos casi indefensos (sólo han recibido el apoyo expreso básicamente del sindicato PIDE) que pese a todo, han sabido organizarse y luchar.
Por eso, frente al trágala de los tribunales y de la administración, nosotros exigimos, como ciudadanos con derechos: la libertad, la transparencia y la justicia (revisión de todas las pruebas).
Si un día de mayo bastó para sublevar a un pueblo, también una injusticia cometida en julio basta para poner en colère (en pie de guerra) a todo un sufrido colectivo. Si tampoco parecía haber esperanza en aquella ocasión, entonces, "¿De qué serviría batirse, para qué luchar?". Esta pregunta se la hacía el capitán Daoíz, uno de los héroes de aquel día. Pero a continuación él mismo no dudaba en responderse: "Por el honor, por ejemplo".
¡Ojalá!, que al final la administración y los tribunales, en un acto de sinceridad y honestidad reconozcan, al menos, como lo hizo el mismísimo Napoleón que "los españoles (opositores) en masa se condujeron como un hombre de honor". Esto ya sería una victoria .
Manuel Chamorro Tamurejo
31/10/2008
Se cumplen 200 años del 2 de Mayo de 1808, descritos con maestría y lenguaje llano en al novela de Arturo Pérez Reverte Un día de cólera .
Estamos ante una de las páginas más gloriosas de nuestra Historia, sobre todo teniendo en cuenta la desigualdad de medios de combate empleados: cuchillos, tijeras y navajas de los patriotas enfurecidos, contra fusiles, espadas y cañones del invasor francés. Sin duda, un nuevo ejemplo de David contra Goliath.
Pues bien, a veces los acontecimientos vitales llevan al ser humano a su pesar, a adoptar una postura belicista contra la opresión, la injusticia o la humillación, venga de quien venga. Me refiero a lo acontecido con nuestros familiares opositores de la especialidad de Francés que llevan no uno, sino muchos días en colère , especialmente tras los graves sucesos ocurridos durante las pruebas celebradas en Cáceres (junio-julio de 2008).
Esta particular batalla que estamos todos librando, es también, como en el ejemplo napoleónico, un sistema antagónico:
1.--Opositores encolerizados, inflamados por el furor de la injusticia cometida, heridos en su amor propio, en su orgullo intelectual, contra la frialdad de una máquina administrativa, que sólo los ve como simples números y que ni se digna en contestar.
2.--La humildad, indefensión y honradez de unos trabajadores (la mayoría con familia e hijos) frente a la arrogancia de unos tribunales absolutos que no dudan en pisotearles y despreciarles con sus notas. No se merecían esto, ni como personas ni como licenciados especialistas.
3.--La enormidad del poder de la administración (con sus excelentes equipos de abogados, de consejeros...) dirigida contra unos individuos casi indefensos (sólo han recibido el apoyo expreso básicamente del sindicato PIDE) que pese a todo, han sabido organizarse y luchar.
Por eso, frente al trágala de los tribunales y de la administración, nosotros exigimos, como ciudadanos con derechos: la libertad, la transparencia y la justicia (revisión de todas las pruebas).
Si un día de mayo bastó para sublevar a un pueblo, también una injusticia cometida en julio basta para poner en colère (en pie de guerra) a todo un sufrido colectivo. Si tampoco parecía haber esperanza en aquella ocasión, entonces, "¿De qué serviría batirse, para qué luchar?". Esta pregunta se la hacía el capitán Daoíz, uno de los héroes de aquel día. Pero a continuación él mismo no dudaba en responderse: "Por el honor, por ejemplo".
¡Ojalá!, que al final la administración y los tribunales, en un acto de sinceridad y honestidad reconozcan, al menos, como lo hizo el mismísimo Napoleón que "los españoles (opositores) en masa se condujeron como un hombre de honor". Esto ya sería una victoria .
Manuel Chamorro Tamurejo
http://www.elperiodicoextremadura.com/noticias/noticia.asp?pkid=406355
domingo, 19 de octubre de 2008
EL PREIODICO EXTREMADURA Qué difícil es el francés
Ya no sólo las cartas de los afectados. Ahora un columnista ajeno a todo esto
el bombo
Qué difícil es el francés
19/10/2008 ANTONIO SÁNCHEZ BUENADICHA
Los españolitos nunca hemos destacado por nuestro amor a los idiomas. No en vano nos enseñaron que la lengua de Miguel de Cervantes se utilizaba para hablar con Dios mientras que el francés era útil para la diplomacia y el inglés para los negocios.
No pasamos de ´Aurre voire dijo Voltaire tirando el sombrero al aire´. Sin embargo, se suponía que los profesores de Francés dominaban la lengua de Descartes a la perfección.
Pues tampoco es este el caso. Eso se deduce de las notas que han impartido los tribunales de las oposiciones que se celebraron el pasado verano. De los más de cien opositores tan solo diez han aprobado. El resto han recibido un suspenso espectacular y algunos ni siquiera han llegado al uno quedándose en cero con seis. Quizás no sabían decir " Roland Garros" o " mon amour".
Además, según el tribunal, tampoco la comisión de evaluación sabe calificar. Si es cierto, la irresponsabilidad de la Consejería de Educación es clamorosa, puesto que algunos de estos defenestrados aspirantes han sido profesores interinos y serán nombrados otra vez, de manera que ya saben los padres de los alumnos que sus hijos no aprenderán ni siquiera a decir ´aurre voire´. Por lo visto algunos desean que se enseñe Educación para la Ciudadanía en francés.
http://www.elperiodicoextremadura.com/noticias/noticia.asp?pkid=403913&page=1#EnlaceComentarios
el bombo
Qué difícil es el francés
19/10/2008 ANTONIO SÁNCHEZ BUENADICHA
Los españolitos nunca hemos destacado por nuestro amor a los idiomas. No en vano nos enseñaron que la lengua de Miguel de Cervantes se utilizaba para hablar con Dios mientras que el francés era útil para la diplomacia y el inglés para los negocios.
No pasamos de ´Aurre voire dijo Voltaire tirando el sombrero al aire´. Sin embargo, se suponía que los profesores de Francés dominaban la lengua de Descartes a la perfección.
Pues tampoco es este el caso. Eso se deduce de las notas que han impartido los tribunales de las oposiciones que se celebraron el pasado verano. De los más de cien opositores tan solo diez han aprobado. El resto han recibido un suspenso espectacular y algunos ni siquiera han llegado al uno quedándose en cero con seis. Quizás no sabían decir " Roland Garros" o " mon amour".
Además, según el tribunal, tampoco la comisión de evaluación sabe calificar. Si es cierto, la irresponsabilidad de la Consejería de Educación es clamorosa, puesto que algunos de estos defenestrados aspirantes han sido profesores interinos y serán nombrados otra vez, de manera que ya saben los padres de los alumnos que sus hijos no aprenderán ni siquiera a decir ´aurre voire´. Por lo visto algunos desean que se enseñe Educación para la Ciudadanía en francés.
http://www.elperiodicoextremadura.com/noticias/noticia.asp?pkid=403913&page=1#EnlaceComentarios
miércoles, 15 de octubre de 2008
Diario HOY Impugnación francés
OPINION Impugnación del francés
15.10.2008 -
JUAN PEDRO LOBO NIETO
A los miembros de los dos tribunales de francés de las oposiciones a Secundaria se les subió el puesto a la cabeza y actuaron como si ellos fueran la Ley. Como no estaban de acuerdo con la nota que la comisión del informe le puso a la unidad didáctica, transgrediendo sus competencias decidieron reinventarla.Lo que no se entiende es por qué la Administración no paró semejante agresión a la Ley cuando había Funcionarios de la Consejería encargados de vigilar el proceso selectivo y cuando, según me informan, estaban en conocimiento de las intenciones de los dos tribunales de francés. Aquí la responsabilidad es compartida entre los miembros de los tribunales de francés y las Administración educativa. Espero que los tribunales sean ecuánimes y sentencien a favor de la 'Plataforma por la Impugnación de francés' y que lo hagan sin lesionar a los que consiguieron la plaza -pues ellos no tienen culpa de los desmanes de otros-, pero obligando a la Administración a una revisión y nueva ponderación de los que se quedaron fuera, y si alguno de ellos se merece la plaza que se la den cuanto antes. Espero que la Administración haya escarmentado y no vuelva a pasar nada semejante
.http://www.hoy.es/prensa/20081015/opinion/impugnacion-frances-20081015.html
domingo, 12 de octubre de 2008
Dios habla francés - (cartas al director HOY)
Dios habla francés
11.10.08 -
SONIA HERNÁNDEZ ORTEGA
11.10.08 -
SONIA HERNÁNDEZ ORTEGA
Ahora que el curso comienza de nuevo y todos vuelven a sus puestos -excepto los que se quedaron sin él- padres y alumnos deben saber que algunos estudiantes de la ESO tienen la fortuna de contar con profesores de francés 'divinos'; es decir, cercanos a Dios. Pues sí, algunos de los miembros de tribunal de francés en las últimas oposiciones se comportaron como tal. No contentos al parecer con los términos de la convocatoria (alguno declaró abiertamente desconocer ciertos aspectos básicos que más tarde calificó como 'injustos') decidieron pasar por encima de 'la ley de los hombres' e imponer la suya propia: todo parece indicar que recalificaron la nota de los informes y ajustaron el número de aprobados de manera que la fase de concurso no tuvo lugar. No sabemos si estos dioses de la Secundaria enseñarán a sus alumnos un francés excelso pero han dejado claro no conocer el significado de la palabra 'concours'. Nosotros, los que respetamos las leyes y confiamos en la justicia de los hombres, les enviamos nuestro más cordial saludo desde el infierno.
viernes, 3 de octubre de 2008
DIARIO EXTREMADURA: LOS AFECTADOS CONSTITUYEN LA ´PLATAFORMA DE IMPUGNACION FRANCES´.
LOS AFECTADOS CONSTITUYEN LA ´PLATAFORMA DE IMPUGNACION FRANCES´.
Las oposiciones de la ´polémique´
Un grupo de opositores a profesores de francés acusa al tribunal de cometer "irregularidades" para beneficiar a algunos candidatos La Junta espera a resolver los recursos de alzada.
03/10/2008 AITOR FERNANDEZ
Puede que desde la Guerra de la Independencia, de la que ahora se cumplen 200 años, el francés no se había vuelto a ver en medio de una gran polémica en Extremadura. Ahora un grupo de 27 opositores a profesores de Secundaria en la especialidad de francés han creado una plataforma para solicitar la impugnación o la revisión de las oposiciones de la Junta por considerar "anormal" las calificaciones que han recibido de su tribunal en la convocatoria de este año, celebrada la pasada primavera.
Este colectivo se siente ofendido. Denuncia que solo aprobaron 12 de las 62 personas que se sometieron a las pruebas y, "lo que es más humillante", más de la mitad recibió una calificación de entro 0 y 2 puntos. "Es imposible que el nivel de los aspirantes sea tan bajo", esgrimen, y más cuando el 40% de la nota final --lo que se denomina baremo-- se establece a partir de la puntuación fijada en función de la experiencia laboral, el título educativo, los complementos formativos... En este sentido, algunos de los opositores partían con notas de baremo de hasta 10 y 9 puntos. Es decir, les valía un aprobado en las otras pruebas para hacerse con alguna de las 10 plazas ofertadas para la enseñanza de este idioma en institutos extremeños.
"Pero a muchos les han suspendido las pruebas --que configuran el otro 60% de la nota final-- con calificaciones bajísimas. Y mirando los listados de notas, sospechamos que el tribunal lo ha hecho para favorecer a algunas personas que tenían un baremo muy bajo y que sí han logrado plaza", alegan desde la Plataforma de Impugnación Francés, creada a raíz de este caso. "Se ha evaluado a todos bajo unos criterios que solo pretendían beneficiar a algunas personas", continúan acusando.
El 80%, suspendidos
Este grupo de opositores considera anormal que el grado de suspensos en la especialidad de francés alcance al 80% mientras que en otros, como Historia, Lengua o Inglés, solo sea del 20 o el 30%. Además, acusan al tribunal de no seguir los criterios de valoración marcados por la comisión creada para ello, algo, el respetar esas directrices, que según ellos sí hacen en general todos los tribunales. Y por último, explican que todo esto perjudica especialmente a los opositores noveles, que al suspender, no pueden acceder a la lista de interinos ni a la bolsa de empleo, "cerrada" y sin actualizar; esto les deja sin opciones de trabajar en la enseñanza pública en la región hasta las próximas oposiciones, dentro de dos años.
Por ello, desde esta plataforma, cuyos integrantes han presentado recurso de alzada contra las notas recibidas y cuentan con el respaldo de sindicatos de profesores como PIDE y Anpe, han solicitado a la Dirección General de Personal Docente que inicie una investigación para esclarecer la actuación del tribunal, que reevalúe las pruebas o repita el proceso selectivo y que abra con urgencia la bolsa extraordinaria de la especialidad en francés, cerrada desde el 2005. En esta línea, explican que ante la falta de interinos para ir cubriendo las diversas plazas de francés y las bajas, la Administración está recurriendo a la antigua bolsa del 2005, "compuesta por personas que no se han sometido al proceso y que por tanto no se sabe si cumplen con los requisitos para ocupar el puesto". Además, afirman estar dispuestos a llegar a la vía jurídica, "aunque nuestra intención es que este caso se revise para que no vuelva a ocurrir, porque ya ha habido situaciones similares en años anteriores".
Desde la Junta de Extremadura no entran a juzgar el proceso. Recuerdan que el plazo para resolver los recursos de alzada es de tres meses y se inició a principios de septiembre, por lo que queda aún dos meses por delante. Y además, explican que el tribunal deberá entregar a la Administración un informe explicando los criterios aplicados. Ese documento será la base sobre el que la Junta resuelva las reclamaciones.
El tribunal guarda silencio
Por su parte, este diario se ha puesto en contacto con Serafín Martín Nieto, presidente del tribunal para la especialidad de Francés. Martín Nieto explicó que la ley no permite pronunciarse públicamente sobre este tipo de casos y solo apuntó que los tribunales "siempre actúan conforme a la legislación y la justicia". La pelota de esta polémica pasa de momento al tejado de la Administración, que tendrá que resolver los recursos de alzada.
http://www.elperiodicoextremadura.com/noticias/noticia.asp?pkid=400953
Las oposiciones de la ´polémique´
Un grupo de opositores a profesores de francés acusa al tribunal de cometer "irregularidades" para beneficiar a algunos candidatos La Junta espera a resolver los recursos de alzada.
03/10/2008 AITOR FERNANDEZ
Puede que desde la Guerra de la Independencia, de la que ahora se cumplen 200 años, el francés no se había vuelto a ver en medio de una gran polémica en Extremadura. Ahora un grupo de 27 opositores a profesores de Secundaria en la especialidad de francés han creado una plataforma para solicitar la impugnación o la revisión de las oposiciones de la Junta por considerar "anormal" las calificaciones que han recibido de su tribunal en la convocatoria de este año, celebrada la pasada primavera.
Este colectivo se siente ofendido. Denuncia que solo aprobaron 12 de las 62 personas que se sometieron a las pruebas y, "lo que es más humillante", más de la mitad recibió una calificación de entro 0 y 2 puntos. "Es imposible que el nivel de los aspirantes sea tan bajo", esgrimen, y más cuando el 40% de la nota final --lo que se denomina baremo-- se establece a partir de la puntuación fijada en función de la experiencia laboral, el título educativo, los complementos formativos... En este sentido, algunos de los opositores partían con notas de baremo de hasta 10 y 9 puntos. Es decir, les valía un aprobado en las otras pruebas para hacerse con alguna de las 10 plazas ofertadas para la enseñanza de este idioma en institutos extremeños.
"Pero a muchos les han suspendido las pruebas --que configuran el otro 60% de la nota final-- con calificaciones bajísimas. Y mirando los listados de notas, sospechamos que el tribunal lo ha hecho para favorecer a algunas personas que tenían un baremo muy bajo y que sí han logrado plaza", alegan desde la Plataforma de Impugnación Francés, creada a raíz de este caso. "Se ha evaluado a todos bajo unos criterios que solo pretendían beneficiar a algunas personas", continúan acusando.
El 80%, suspendidos
Este grupo de opositores considera anormal que el grado de suspensos en la especialidad de francés alcance al 80% mientras que en otros, como Historia, Lengua o Inglés, solo sea del 20 o el 30%. Además, acusan al tribunal de no seguir los criterios de valoración marcados por la comisión creada para ello, algo, el respetar esas directrices, que según ellos sí hacen en general todos los tribunales. Y por último, explican que todo esto perjudica especialmente a los opositores noveles, que al suspender, no pueden acceder a la lista de interinos ni a la bolsa de empleo, "cerrada" y sin actualizar; esto les deja sin opciones de trabajar en la enseñanza pública en la región hasta las próximas oposiciones, dentro de dos años.
Por ello, desde esta plataforma, cuyos integrantes han presentado recurso de alzada contra las notas recibidas y cuentan con el respaldo de sindicatos de profesores como PIDE y Anpe, han solicitado a la Dirección General de Personal Docente que inicie una investigación para esclarecer la actuación del tribunal, que reevalúe las pruebas o repita el proceso selectivo y que abra con urgencia la bolsa extraordinaria de la especialidad en francés, cerrada desde el 2005. En esta línea, explican que ante la falta de interinos para ir cubriendo las diversas plazas de francés y las bajas, la Administración está recurriendo a la antigua bolsa del 2005, "compuesta por personas que no se han sometido al proceso y que por tanto no se sabe si cumplen con los requisitos para ocupar el puesto". Además, afirman estar dispuestos a llegar a la vía jurídica, "aunque nuestra intención es que este caso se revise para que no vuelva a ocurrir, porque ya ha habido situaciones similares en años anteriores".
Desde la Junta de Extremadura no entran a juzgar el proceso. Recuerdan que el plazo para resolver los recursos de alzada es de tres meses y se inició a principios de septiembre, por lo que queda aún dos meses por delante. Y además, explican que el tribunal deberá entregar a la Administración un informe explicando los criterios aplicados. Ese documento será la base sobre el que la Junta resuelva las reclamaciones.
El tribunal guarda silencio
Por su parte, este diario se ha puesto en contacto con Serafín Martín Nieto, presidente del tribunal para la especialidad de Francés. Martín Nieto explicó que la ley no permite pronunciarse públicamente sobre este tipo de casos y solo apuntó que los tribunales "siempre actúan conforme a la legislación y la justicia". La pelota de esta polémica pasa de momento al tejado de la Administración, que tendrá que resolver los recursos de alzada.
http://www.elperiodicoextremadura.com/noticias/noticia.asp?pkid=400953
domingo, 31 de agosto de 2008
Los profesores concertados denuncian discriminación
¿igualdad?, vale, que cada dos años hagan oposiciones, que hagan cientos de kilómetros diarios para ir a trabajar, y que estudien y hagan cursos a diario para obtener en el mejor de los casos una interinidad. ¿Quereis igualdad?, pués que vuestras plazas de Badajoz capital y Cáceres capital salgan a concurso como el resto de las públicas ¡eso es igualdad!http://elperiodicoextremadura.com/noticias/noticia.asp?pkid=394306
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
